Ukuba angayi kumhanahanisi : "Abantu kweli shishini bayasebenza ngokwemithetho yeSikolo esiPhezulu. Imvakalelo enjalo yodidi olukhulu olukhulu lomntu odumileyo. Kwaye uyazi ntoni? Ayikhathali. Andizukudlala imidlalo ehlekisayo nabantu abadala kweli shishini. Andinakuba mhle nomntu kuba nje ngoku phezulu kokuthandwa. Andikwazi kuziphatha ngale ndlela. "
Malunga noloyiko lwabantwana babo kunye nobunzima : "Ngalo lonke ixesha abazali bam baxabana, uMama wasishiya, kwaye kwafuneka ndiye kwisikolo esitsha ndenze abahlobo abatsha. Bendisoyika. Ngalo lonke ixesha ndiziva ndinesisu sam, ngokungathi iibhabhathane zibhabhe apho. Ngaba ndithanda abantu, okanye ngaba baya kunditshaya? Ngamanye amaxesha kuye kwafuneka ndilwe, ngamanye amaxesha akunjalo. Ndinike abajikelezileyo ukuba ndiqonde ukuba andizukuba phantsi komntu. "
Ukuba akakhathali luhlobo lomnye umntu : "Ndifundile abantu abambi abandiqokelele ngam, emva koko bacinga:" Kutheni le nto ndiyifunda yonke le nto ukuba izigidi zabantu zindixelela kakuhle? " Akukho sidingo sokuvumela ukungalunganga ukuphumelela. Ndixelela ulutsha lokuba ukuba baneengxaki, akukho nto iphosakeleyo ngokususwa kwamaphepha akho kwiinethiwekhi zentlalo. Ukuba abantu bayakugculela, kwaye uyaqhubeka ufunda yonke le nto, le yityhefu yokwenene. "